ข้อตกลงในการพัฒนางาน
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด
2. ศึกษาและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
3. สร้างสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
4. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดอย่างเป็นระบบและพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน
5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมให้ผู้เรียนลงปฏิบัติจริง ผ่านสื่อออนไลน์และกิจกรรมหลากหลาย พร้อมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
6. สังเกตพฤติกรรมผู้เรียนและประเมินผลการเรียนรู้หลังการจัดกิจกรรม
7. บันทึกและสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ หากนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ให้ใช้กิจกรรมเสริมและการทดสอบใหม่จนกว่าจะผ่านเกณฑ์
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ : นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนนครนายกวิทยาคม จำนวน 40 คน ได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ในการเขียนโปรแกรม ด้วยสื่อการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยมีเกณฑ์ ระดับคุณภาพ ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80
เชิงคุณภาพ : นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนนครนายกวิทยาคม นักเรียนมีความรู้ และความเข้าใจในการเขียนโปรแกรม มีการพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม ด้วยสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ ใช้ปัญหาใกล้ตัวเป็นตัวนำหรือเป็นฐานในการเรียนรู้ สามารถประยุกต์ใช้ในการพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมและจัดการกับปัญหาได้เหมาะสม
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
